Aj – 3.B Salvadori

Týdenní shrnutí výuky: 20. 4. – 24. 4.

Hlavním tématem týdne byla vazba Have got / Has got. Zaměřili jsme se na to, jak se sloveso mění podle toho, o kom mluvíme.

Co jsme se naučili:

  • Gramatika (Mít): Rozlišujeme mezi tvary pro různé osoby a podstatná jména:

    • Have got: Používáme u I, you, we, they a množného čísla (Annie and Tom have got…).

    • Has got: Používáme u he, she, it a jednotného čísla (The cat has got…).

  • Materiály v sešitě: Děti mají v sešitě nalepený přehledný list s touto gramatikou, který jim slouží jako „tahák“.

  • Propojování učiva: Novou vazbu jsme hned začali spojovat s čísly (např. I have got ten cars).

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strany 34 – 35

  • Pracovní sešit: strany 43 – 44

  • Pracovní listy: Několik doplňovacích cvičení na správné určení tvaru have/has.

Týdenní shrnutí výuky: 13. 4. – 17. 4.

  • Čísla 1–20: Intenzivně jsme trénovali psanou podobu čísel. V sešitech mají děti nalepené pracovní listy, které sloužily k upevnění pravopisu.

  • Počítání do 100: Rozšířili jsme si obzory a zkoušeli jsme poznávat a používat i vyšší čísla.

  • Autentický poslech: Poslouchali jsme písničku „All Together Now“ od The Beatles. Byl to skvělý trénink porozumění přirozené angličtině, která není zjednodušená pro studenty.

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strany 33 – 34

  • Pracovní sešit: strana 41

  • Sešit: pracovní listy na psaní čísel (1–20)

📖 Příběh: When I Am Bigger

V hodinách jsme pracovali s krásně ilustrovanou knihou „When I Am Bigger“, která dětem pomohla propojit čísla s jejich představivostí.

  • Procvičovali jsme čísla v různých situacích, například:

    • 24 šneků (snails) [00:47]

    • 34 třešní (cherries) [01:19]

    • 37 sněhových koulí (snowballs) [01:34]

    • 73 svačinek (snacks) na kempování [02:25]

    • Cílem bylo najít všech 100 padajících hvězd (shooting stars) [02:38].

  • Video si můžete s dětmi pustit zde: When I Am Bigger – Storytime.

Co nás čeká příští týden?

Příští týden začneme velmi důležité téma – sloveso „mít“. Budeme se učit vazby Have got / Has got (např. I have got a dog).

Shrnutí výuky: 30. 3. – 10. 4.

V uplynulých dvou týdnech jsme propojili sváteční atmosféru s opakováním a následně jsme se vrhli do světa čísel.

Velikonoční týden (30. 3. – 3. 4.)

  • Velikonoční slovíčka: Žáci pracovali s tematickým pracovním listem, kde si hravou formou procvičovali barvy, čísla a členy a/an v kontextu svátků.

  • Pohádka: Sledovali jsme příběh Pete the Cat: Big Easter Adventure. [00:15]

Poprázdninový týden (7. 4. – 10. 4.)

  • Nová lekce – Čísla: Začali jsme se učit čísla od 1 do 20.

    • Mnohým žákům to jde skvěle a někteří už zvládají počítat i do 100 nebo 1000!

    • Domácí úkol: Prosím o procvičování psané podoby čísel, aby si děti zažily jejich pravopis.

  • Práce v materiálech:

    • Učebnice: strana 32

    • Pracovní sešit: strana 40

Procvičování hrou

V pátek jsme v hodině vyzkoušeli matematicko-jazykovou hru Tug of War, kde děti trénují výslovnost čísel i počítání. Doporučuji si ji zahrát i doma (nezapomeňte v pravém horním rohu přepnout do angličtiny): 👉 Hra Tug of War

🚀 Tipy na samostatné rozšiřování slovní zásoby

Pro nadšence, kteří se chtějí učit nová slovíčka zábavnou formou, doporučuji tyto dvě skvělé aplikace:

  1. Ba Ba Dum – vizuální a zvukové učení slovíček: babadum.com

  2. Quick, draw! – kreslete a nechte umělou inteligenci hádat v angličtině, co tvoříte: quickdraw.withgoogle.com

Týdenní shrnutí výuky: 23. 3. – 27. 3.

Tento týden byl ve znamení završení lekce o jídle a prvních kroků k poznávání kultury anglicky mluvících zemí.

Co jsme zvládli:

  • Opakovací test: Žáci úspěšně napsali test zaměřený na slovní zásobu k tématu Food (jídlo), používání členů a/an a vyjadřování preferencí (I like… / I don’t like…).

  • Kulturní přehled: Seznámili jsme se s měnami používanými v anglicky mluvících zemích (např. libra, dolar).

  • Rozvoj dovedností: V hodinách jsme aktivně pracovali s videi, která nám pomohla procvičit poslech, výslovnost a porozumění mluvenému slovu z kontextu.

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strany 29 – 30

  • Pracovní sešit: strany 35 – 36

Co nás čeká příští týden?

V příštím týdnu se ladíme na sváteční vlnu! Naším hlavním tématem budou Velikonoce (Easter). Podíváme se na tradice a slovíčka spojená s tímto svátkem v angličtině.

Týdenní shrnutí výuky: 16. 3. – 20. 3.

V tomto týdnu jsme završili procvičování tématu jídla a zaměřili jsme se na praktické použití frází v obchodě i v běžném životě.

Co jsme se naučili:

  • Upevňování frází: Dále jsme trénovali vyjadřování preferencí pomocí I like… (Mám rád/a…) a I don’t like… (Nemám rád/a…).

  • Opakování gramatiky: Stále dbáme na správné používání členů a/an (např. an egg [02:32], a baguette [01:35]) a vazeb typu It is a….

  • Práce v hodinách: V sešitech mají žáci nové pracovní listy, které slouží k procvičení těchto vazeb.

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strana 28

  • Pracovní sešit: strany 32 – 34

  • Sešit: vlepené pracovní listy (Like / Don’t like)

Nakupování se Stevem a Maggie

Tento týden nás doprovázelo zábavné video Steve and Maggie: Shopping.

  • Žáci si procvičovali slovíčka spojená s nákupním seznamem, jako jsou juice (džus) [00:33], bread (chleba) [01:24], eggs (vajíčka) [02:24], cheese (sýr) [03:00] nebo cake (dort) [02:01].

  • Sledovali jsme, jak Maggie zlobí a dává do vozíku věci, které Steve na seznamu nemá, což nám pomohlo trénovat postřeh a porozumění.

  • Video k připomenutí najdete zde: Steve and Maggie – Shopping.

Pozor – příští týden píšeme test!

V příštím týdnu nás čeká opakovací test. Doporučuji se zaměřit na:

  1. Slovní zásoba: Téma jídlo (Food).

  2. Gramatika: Rozdíl mezi členy a vs. an (pozor na výslovnost!).

  3. Věty: Umět napsat/říct, co mám a nemám rád (I like… / I don’t like…).

Týdenní shrnutí výuky: 9. 3. – 13. 3.

Tento týden jsme se věnovali rozšiřování slovní zásoby k tématu jídla a začali jsme tvořit první věty o tom, co nám chutná.

Co jsme se naučili:

  • Nové fráze: Žáci se naučili vyjádřit své chutě a ptát se ostatních:

    • I like… (Mám rád/a…)

    • I don’t like… (Nemám rád/a…)

    • Do you like…? (Máš rád/a…?)

  • Gramatika: Nadále jsme upevňovali používání členů a/an ve spojení s konkrétními druhy potravin.

  • Práce v hodinách: V sešitech máme několik nových pracovních listů, kde jsme si vše prakticky procvičili.

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strany 26 – 27

  • Sešit: vlepené pracovní listy k tématu Food a Like/Don’t like.

Speciální projekt: The Very Hungry Caterpillar

V hodinách jsme pracovali s pohádkou „O nenasytné housence“ (The Very Hungry Caterpillar). Pomocí tohoto příběhu jsme trénovali především poslech.

  • Děti sledovaly, co všechno housenka během týdne snědla (jablko, hrušky, švestky, jahody a další dobroty). [01:45]

  • Procvičili jsme si tak nejen názvy jídla, ale i dny v týdnu a počítání.

  • Na video se můžete podívat společně zde: The Very Hungry Caterpillar.

Týdenní shrnutí výuky: 2. 3. – 6. 3.

Tento týden jsme úspěšně zahájili novou, čtvrtou lekci, která je věnována tématu Food (Jídlo).

Co jsme probrali:

  • Nové téma: Začali jsme se seznamovat se slovní zásobou týkající se jídla.

  • Gramatika (a/an): V sešitech mají žáci nově nalepený pracovní list. Zaměřili jsme se na pravidlo použití členů a/an.

    • Důležitá připomínka: Upozorňovala jsem žáky, že při volbě mezi a a an se řídíme výslovností (zvukem), nikoliv tím, jak se slovo píše.

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strana 25

  • Pracovní sešit: strany 29 – 30

  • Sešit: vlepovali jsme pracovní list k tématu jídla a gramatice členů.

Tip na domácí procvičování:

Pokud si chtějí děti doma upevnit pravidlo pro a/an, doporučuji s nimi zkusit říkat názvy jídel nahlas a všímat si, zda začínají na zvuk samohlásky (např. an apple – začíná zvukem „a“) nebo souhlásky (a banana – začíná zvukem „b“).

Týdenní shrnutí výuky: 23. 2. – 27. 2.

V tomto týdnu jsme se s žáky zaměřili na upevňování znalostí o hračkách a propojování angličtiny do smysluplných celků.

Co jsme se naučili:

  • Slovní zásoba: Opakovali jsme téma Toys (hračky) a úspěšně jsme ho propojili s barvami a čísly (např. three blue cars).

  • Gramatika: Trénovali jsme rozdíl mezi jednotným a množným číslem u podstatných jmen (např. train vs. trains).

  • Konverzace: Procvičovali jsme krátké fráze a otázky:

    • What is this? (Co je to?)

    • It is a… (To je…)

Práce v materiálech:

  • Učebnice: strany 22 – 24

  • Pracovní sešit: strany 25 – 28

Co nás čeká příští týden?

V příštím týdnu nás čeká krátký opakovací test na téma hračky (Toys). Doporučuji žákům projít si slovíčka v pracovním sešitě a zopakovat si tvoření množného čísla.

Začneme novou lekci – téma jídlo (food).

Týden od 3. 11. do 9. 11.

➡️ Co jsme dělali v hodinách:

  • Začali jsme druhou lekci – At school.

  • V učebnici jsme vypracovali strany 8 a 9.

  • V pracovním sešitě jsme vypracovali strany 7 a 8.

  • Do sešitu jsme nalepili tři pracovní listy se slovíčky na téma školní pomůcky (school aids).

➡️ Co nás čeká:

  • V příštím týdnu se mohou žáci dobrovolně nechat vyvolat na známku ze čtení komiksu z učebnice.

Týden od 29. 9. do 3. 10.

➡️ Co jsme dělali v hodinách:

  • Do sešitu jsme nalepili čtyři pracovní listy na téma čísla 1–10 (osmisměrka, doplňovačky aj.).

  • V učebnici jsme pracovali na straně 6.

  • V pracovním sešitě jsme vypracovali stranu 5.

  • Učení čísel jsme doplnili o písničky na dané téma, které dětem pomáhají s výslovností i zapamatováním.

➡️ Co nás čeká:

  • V pondělí si napíšeme opakovací test na čísla 1–10.

➡️ Zajímavost z hodin:
Přikládám odkaz na brain break využitý v tomto týdnu
Mario Run

Týden od 22. 9. do 26. 9.

➡️ Co jsme dělali v hodinách:

  • Do sešitu jsme nalepili:
    • pracovní list s procvičováním vět My name is… a I am…,
    • pracovní list s opakováním pozdravů a novými frázemi:
      How are you? – I´m fine, thank you. – How old are you? – I´m … years old. – Spell your name, please.
  • V pracovním sešitě děti vypracovaly strany 3 a 4.
  • V učebnici proběhlo čtení komiksu na stranách 4–5. Pochvalu si zaslouží všichni, kteří se nechali dobrovolně vyvolat.

➡️ Zajímavost z hodin:
Na žádost dětí přikládám odkaz na naše brain breaks (krátké zábavné pohybové aktivity mezi učením, které pomáhají dětem uvolnit se a znovu se soustředit).

Warm up
DJ Raphi

➡️ Na co se zaměříme příště:

  • Učení a procvičování čísel.

Týden od 15. 9. do 19. 9.

➡️ Co jsme dělali v hodinách:

  • Do slovníčku jsme nalepili čísla 1–10.
  • V pracovním sešitě děti vypracovaly stranu 2.
  • V učebnici jsme prošli strany 2–5.

➡️ Dobrovolný úkol:
V příštím týdnu se mohou žáci nechat vyvolat ze čtení komiksu na stránkách 4–5 v učebnici.

➡️ Doporučení k domácí přípravě:

  • Děti by se měly učit slovíčka nejen správně vyslovovat, ale také správně psát.
  • Při učení slovíček doporučujeme krátké a častější procvičování místo dlouhého opakování naráz.
  • Psanou formu je ideální upevňovat psaním – např. napsat jedno slovíčko pětkrát po sobě – můžete zábavnou formou zadávat, aby slovo napsali určitou barvou, duhově, tiskacím nebo psacím písmem…

Týden od 8. 9. do 12. 9.

➡️ Co mají děti v sešitě nalepené:

  • Pracovní list s informacemi o žákovi (jméno, věk, oblíbená barva).
  • Pracovní list s osmisměrkou na téma pozdravy (greetings).
  • Pracovní list k tématu pozdravy a představení
    (např. Hello! My name is… I am… What’s your name?).
  • Básnička „See you later, alligator“.

➡️ Dobrovolný úkol za jedničku:
Žáci se mohou básničku naučit zpaměti a nechat se ve škole vyzkoušet.
👉 Zpívanou verzi najdete zde: See you later, alligator – YouTube

➡️ Co si děti doma opakují:
Základní anglické pozdravy:

  • Hello / Hi – Ahoj
  • Good morning – Dobré ráno
  • Good afternoon – Dobré odpoledne
  • Good evening – Dobrý večer
  • Goodbye / Bye – Na shledanou / Ahoj (při loučení)
  • See you later – Uvidíme se později
  • Good night – Dobrou noc